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昨晚临下班，小帅老师收到了一位妈妈的咨询▼

“为什么我家孩子画得不像？”这个问题，小帅老师真的听过太多次了。

很多家长，都喜欢用“像不像”来衡量孩子画得好不好，甚至用来判断孩子有没有画画天赋。

但小帅老师要提醒大家，这其实是一个很大的误区。

“画得像就是画得好”这种说法早在摄影技术出现后就被否定了，你想，人画得再像能比摄影还逼真吗？

绘画不再追求像，而是通过绘画来表达想法。

儿童画更是如此！有趣才是画作灵魂所在，也是孩子想象力释放的结果。

所以说，孩子画得像并不是什么好事，相比“画得像”，我们更鼓励他们能够“画得不像”。

1、儿童画，最明显的标志就是不像

我们要知道，一般儿童在9岁之后才有可能进入写实（也就是画得像）的阶段。

9岁之前儿童画的画，不符合比例，不合乎逻辑，没有科学根据，千奇百怪：

西瓜比人的身子还大；房子歪歪斜斜，甚至还长出了腿；蓝色的太阳在草地上，整张画看起来乱七八糟……

不听他讲解根本看不懂，这些都是正常的。

反之，如果孩子的画是这样的：

西瓜画得使人流口水，人和物的比例很协调；楼房画得四四方方很写实；画面完整、不乱、很干净；

这样倒是不正常了。

这么说，大家可能没什么感觉，小帅老师给大家举例两幅画▼

左边这幅，一看就是儿童画，消防车歪歪扭扭的，大楼也涂得有点凌乱，但却很有意思：楼里的大火烧得很旺，消防员正拿起水枪对火苗灭火呢……

而右图这幅呢，画面更接近现实形象，但不难看出来是孩子临摹简笔画而来的，因此画里，缺少了有趣的故事和想法。显然地，孩子画画在受到成人干预后，出来的画作也没有了灵性。

我们暂且不说哪幅画得好，但最起码左边那幅是有孩子自己想法的。

2、要求孩子画得像，反而会害了孩子

一般来说，绘画有助于发展孩子的动手能力和想象能力。但是，要求孩子画得像，反而会阻碍这些能力的提高。

尤其是想象力，将受到沉重打击。

为什么这么说呢？

小帅老师举个例子，当你叫孩子“画一个房子”，孩子们可以想象到的房子可能是千奇百怪的。

画出来的“房子”也可以各式各样的▼

而一旦教了孩子形象，孩子就不再依赖自己的想象力，而是按照成人教授的形象来画画。

最常见的就是简笔画了。

“房子应该怎么画，就像老师这张图展示的一样”▼

▲教了简笔画，孩子会默认房子就是长这样的

如此一来，孩子就会固化地认为“画房子的方法只有这一种”，想象力被禁锢住了，非常不利于他们成长。

因而说，教孩子画得像和夸孩子画得像，都是最糟糕的美术教育！

1、不是让孩子记住形象，而是引导孩子画出想法

上面我们也提到，9岁前的孩子，他们画画更多的是借画说话，在画作里表达他们想要说的话和想法。

所以，画得像不像并不重要，能不能让孩子把想表达的内容通过画面传达出去，才是最重要的。

像在画啦啦，无论孩子有什么奇思妙想，老师都会给予%的支持，鼓励他们大胆表达。

此外，老师还会在孩子创作的基础上，引导他们将画作完善得更具故事性。

比如下面这幅趣味十足的《星球婚礼》，妈队来给大家讲讲小学员香香的创作过程▼

一开始，香香脑洞大开，画出了水星和月亮结婚的场景，但画得比较简单。

于是英子老师就引导她：

他俩结婚了，有没有请好朋友来见证呢？

会不会有人放烟花庆祝呢？

香香之前参加过的婚礼是什么样的呢？

香香想了想，就在原来的基础上加上很多“参加婚礼的星星”，还运用刚学到“溅彩法”涂了一些烟火、礼花的痕迹，画面一下子丰富了很多。

本以为这样已经很棒了，香香又提出：“哎呀，上次我舅舅的婚礼是有主持人的，我忘记把主持人画上去了。”

眼见着位置不够画了，自我要求比较高的香香很着急。

于是画啦啦的老师提出：“不如，另外画一个主持人，咱们把主持人贴上去吧”。

在老师的提议下，香香不仅贴上了“婚礼主持人太阳先生”，“送礼物的月球和金星”，甚至还把月亮和金星的“星球baby”也贴上去了▼

有了针对性的指引，孩子一点就通，还会加以发散思考，不得不说，真是太优秀了。

2、在过程中灵活地把绘画知识和技法渗入

讲到这，相信很多妈妈都明白了，孩子的画作首先是要看里面的想法，然后才是绘画技巧。

对于5-9岁的孩子来说，很多绘画技巧的接受可能会比较困难。

所以，画啦啦的老师会先从一些包含简单逻辑关系的绘画方法入手，引导孩子思考。

比如，教孩子们学会理解和使用如近大远小、遮挡关系这样的绘画知识。

为什么照片中的鸽子会比人还大呢？

哦，原来是拍照的时候，鸽子离我比较近，而背景中的人站得比较远，所以看起来鸽子就比人还大了。

理解了这个现象，孩子在画画时自然能很好地运用。

像画啦啦学员楚耀这幅《比萨斜塔》▼

在画这幅画时，楚耀已经不仅仅只是把空间的远近在画中表现出来，这么简单。

他还结合的自己平时的观察和思考，巧妙地在画中。

用“小男孩站在近处的梯子上，伸脚能到比萨斜塔的腰部位置”，更突出地表达近大远小的关系。

此外，画啦啦的老师，还会带领孩子们不断发掘很多有趣好玩的新方法、新素材，帮助他们把想象力迁移到纸面以外。

比如，用锡纸做小人▼

用黏土画画▼

用纸巾装饰画面▼

这样一来，小朋友们不仅能学到新的绘画知识，还学会了把想象力迁移到其他地方。

其实，每个孩子都是天生的艺术家！在孩子艺术启蒙的过程中，最需要保留的是那份感受和创意。

如果你也希望孩子迸发想象力，又能取得进步，那就来画啦啦试一试吧。

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