本章是《教育的本质是反馈》专栏的第10章，将带你深入解什么是教育。

在心理学界，有一个非常重要的分支，就是行为主义心理学，其中最著名的代表人物就是华生，相信很多人都听说过这个人的名言“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可以担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业以及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗。”

是不是很耳熟？

但今天我们的心理学主角不是华生，而是与之相媲美的行为主义心理学的大咖伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳。从某种意义上来说，他对行为主义心理学的影响丝毫不下于华生。

斯金纳是新行为主义的创始人，他提出的操作性条件反射现在应用于各行各业，当然，在我们教育中也是应用甚广。

而今天我们要介绍的心理实验就是他设计并实施的一个非常著名的实验。

鸽子也可以迷信

每个人都会有或多或少的迷信行为，比如我们常见的发发发、66大顺、正月剃头死舅舅等等，这都是一些迷信行为。

观察下你的周围，你会发现每个人都有一些没有理论根据的忌讳或者偏好，比如赌博时吹口气或者祈福。归根结底，这是他们存在一些迷信，觉得某些行为或者事物可能会给他们带来厄运或者幸运，因此才会有这些忌讳或偏好。

而一直以来，在大多数人眼里，迷信是人类所独有的行为，但是研究行为主义的斯金纳却对迷信有不同的看法：

如果你认为这是人类特有的行为，那么我将给你一只迷信的鸽子——斯金纳

于是他着手设计了一个实验，通过一系列的操作后，让人大跌眼镜的培养出一批“迷信”的鸽子，彻底推翻了人们以往对迷信的认识，让人开始觉得人的迷信行为原来是如此可笑。

他是怎么做的呢？

斯金纳设计了一种特殊的斯金纳箱，这个箱子中每隔15秒就会落下食物。简单的说，鸽子的行为跟食物落下没有任何联系。

然后斯金纳把鸽子放进斯金纳箱中，每天让它在里面呆一段时间。几天后，神奇的一幕出现了。

斯金纳一共用了8只鸽子做实验，其中6只鸽子表现出了非常明显的特异行为：

一只鸽子在箱中做逆时针旋转，每两次强化之间转动2-3圈；

另一只鸽子不断地将头撞向箱子上方的一个角落；

第三只鸽子表现出一种类似上举的重复行为；

还有两只鸽子表现出类似钟摆的行为，从右向左大幅摆动；

还有一只鸽子做出不完整的啄击地面行为；

简单的说，尽管鸽子行为和它们能否获得食物没有联系，但是它们好像觉得自己这样的行为可以导致食物的出现。也就是说，鸽子们变得迷信了。

到此，实验并没有完全结束。

后来斯金纳又观察这些鸽子多久可以消除这种“迷信”行为，结果发现，当失去食物后，这种迷信行为依然持续了很长一段时间，最多的甚至在重复了多次后才最终消失。

那从这个实验中我们可以得到什么教育启示呢？

教育启示

认真思考下这个实验，我们应该能发现，我们所谓的教育其实就跟斯金纳做的鸽子实验一样，只不过我们是在培养孩子的行为，而斯金纳则是在培养鸽子的行为。因此斯金纳的实验对于我们的教育有很多值得借鉴的地方。

从中我们可以获得3点非常重要的教育经验：

1、用正强化来塑造孩子行为